Témata diplomových prací na KVD - 2020

Po domluvě s potenciálním vedoucím práce jsou možná i další témata. Témata vybírejte a konzultujte s vyučujícími do 7. 12. 2020. Je třeba dodržet postup zadávání podle Vyhlášky děkana č. 1VD/2018.

1. Možnosti využití robotické stavebnice Vex IQ ve výuce na ZŠ
2. Úprava předmětu Počítačové sítě pro vzdělávání pro distanční výuku
   Jan Švajcr
3. Výukový elektronický materiál – Směry vývoje výpočetní techniky
4. Výukový elektronický materiál – Sada úloh zaměřených na využití aplikace Wireshark ve výuce počítačových sítí

1. Využití online únikových her k posílení mezipředmětových vztahů na 2. stupni ZŠ
   Radek Šťastný

1. Výukový elektronický materiál – Numerické metody a jejich využití.
2. Dlouhodobé trendy v rozvoji digitální gramotnosti v oblasti úprav textů v ČR u maturantů.
3. Výukový elektronický materiál – Zpracování kvalifikační práce.
4. Sada úloh souvisejících s konečnými automaty (pro RVP dle výběru).
5. Využití kola iPadagogiky v praxi učitelů.
6. Výuka evidence a kontroly dat podle učebnice Práce s daty.
7. Výukový elektronický materiál – Bezpečnost v digitálním světě.
8. Výukové aktivity spojené s Wikipedií na základní škole.

1. Elektronický výukový kurz Webové technologie pro vzdělávání (informativně: HTML5, CCS3, Responsivní design, Bootstrap).
2. Výukový kurz Tvorba webu pomocí frameworku Laravel.
3. Tvorba mobilní aplikace pro podporu karierního poradenství žáků ZŠ.
4. Tvorba vzdělávacího kurzu pro výuku předmětu Programování 1.

1. Elektronický výukový kurz se zaměřením na správu počítačů a mobilních zařízení v prostředí vzdělávací instituce.
2. Programové nástroje pro řízení a organizaci práce v týmu a jejich přímé využití ve vzdělávacím procesu.
3. Vliv vzdělávacího aplikačního software na získávání znalostí a dovedností žáka ve vybrané vzdělávací oblasti.

1. Arduino – TinyLab – možnosti využití ve výuce, sada úloh včetně výukového materiálu.
   Jiří Noska
2. Výukové simulační modely ve výuce – teorie, vlastnosti a příklady.
3. Stavebnice Merkur – možnosti využití ve výuce, specifika v porovnání s jinými stavebnicemi.

1. Výuka programování s pomocí nástroje Godot.
2. Mobilní zařízení ve vzdělávání z pohledu rodičů žáků se specifickými vzdělávacími potřebami
   Martina Patriková

1. Komunikativní přístup k výuce programování.
2. Pojmové mapy jako nástroj hodnocení ve vzdělávání.
3. Distanční kurz Programovací techniky.